教育资源匮乏 印度成为全球网络大学目标市场

据英国广播公司1月21日报道，基于印度庞大的教育人口需求，该国成为全球最大在线大学供应商的首要目标。

 

　　Coursera(美国在线大学网站)有1700万注册用户以及来自140所大学的线上课堂。目前该网站希望能够参与到印度扩大高等教育范围的行动中。这家来自美国加州的公司是所谓MOOCs(大范围在线网络公开课)的先驱，让学生能够在家里学习大学课程，但通常没有学位认可。

 

　　目前只有12%的印度年轻人能够获得大学学位。Coursera的首席执行官里克·莱文说“印度有太多有天赋的人却无法进入大学学习。”印度政府决定在 2030年提升30%的大学入学率，这一消息让线上供应商感到有了更大的机会。莱文博士称如果这一目标只是基于修建新的学校，那么这一想法是“过于宏大的野心”，甚至可以说是“几乎不可能”。这将意味着不仅要扩大现有的教育机构，还要修建“几千所大学”。

 

　　软件产业

 

　　一位耶鲁大学的前任校长认为线上课程能够填补印度教育资源的空缺并让印度有志青年享有更广阔的教育资源。 Coursera目前已在印度有130万名注册学生，是除美国和中国外最大的线上学生集中地。莱文博士说，网站上最受印度学生欢迎的10个课程都与信息技术或数据科学相关。

 

　　且印度软件产业的兴起将意味着对技术工人需求的不断增长。就现阶段而言，莱文博士称印度的高等教育系统有着纯精英化、门槛高的特点，而这一选人系统无法满足这一代有才华年轻人的求学愿望。“这一市场的经济机会是很大的，并且有太多聪明的年轻人没有从教育中获益，即使他们有着相应的才华。”莱文博士说道。

 

　　Coursera提供来自耶鲁、斯坦福、哥伦比亚和爱丁堡大学的免费在线课程。但并没有一个外部的结业考试或是一个结业证书。下一步要做的是让这些大学在MOOC这一平台上仍能够给予一个完整的学业认可。

 

　　莱文博士说这是他们的长期目标。但目前更为直接的目标是，在印度这个国家，许多有价值的认可是来自雇主的。他们需要让雇主认可线上MOOC课程并允许人们可用其做工作申请。 “不需要学业证明将是一个巨大的障碍，而是一个市场伤得认可。这一过程将比任何一个学业认可的过程要快，因为这是市场驱使的而不是官僚作风。”当 MOOCs在几年前出现时，它们被誉为是对高等教育的一场革命，人们甚至断定网络在这一方面的影响将影响零售和娱乐业。