转战“洋高考”：本科留学花费超百万

广东70多万()生正焦虑地等待放榜，纠结于如何填报高校志愿。而有一群学生在几个月前就已拿到了国外高校的录取通知，因为他们走的是“洋高考”之路——参加外国知名高校在中国的招生考试。

广州多数公办名校都开设了国际班，学生可以从高一开始就决定放弃国内高考，和不少非国际班的学生一起转战洋高考。但洋高考的难度并不亚于国内高考，没有考生个人的努力和家庭的财力，是很难支撑下去的。

名校两成学生参加洋高考

据统计，广州执信中学本届毕业生中，普通班的学生早在高一高二就到国外上高中的有36人，高三考上国外大学的有37人，国际班的17个学生也全被国外大学录取；广东广雅中学本届学生有70多人考上了国外大学；广东实验中学三年前本届学生入学有约1000人，但参加高考只有约800人，意味着有约200人“弃考”，转考了国外大学。

选择洋高考并非是一条轻松的捷径。回忆起备战的日子，拿到录取通知书的学生个个感慨。

执信中学国际班的郭丽雯，目前拿到了布林茅尔学院、杜兰大学、福特汉姆大学和俄亥俄州立大学的录取通知书。郭丽雯告诉记者，参加洋高考其实就是把“战线”拉得更长，更早地进入考试季。“从高一开始我就要准备考试，从背单词开始，训练听力、阅读、口语、写作……”由于SAT一年可以有多考，这意味着并非一次考完，而是考到满意为止。

拿到国外5所大学offer的广雅中学博雅岭南班吴睿说，从高二开始，她连续四次参加了SAT考试，更痛苦的是，每次SAT考试都必须到香港最大考试场所——亚洲国际博览馆，要到这个被戏称为“万人坑”的地下区域，从上午7点考到下午1点，“我每次去考都会失眠，发烧，但还要坚持不停地做题。”除了考SAT，还要参加其他考试。吴睿考了4次SAT、1次SAT2、3次()、1次AP。

课外活动也是“敲门砖”

通过了托福、SAT、AP的考试，并不意味着就可以申请到国外大学。因为跟国内高考不同的是，国外大学除了看学生的成绩，还要看学生课外活动的经历，还有自荐的文书。考生一方面要应对国外的各种考试，一方面还要兼顾课外活动，这样才能为自荐文书增值。

“参加国内高考到了高考填报志愿才选专业，我们从高一开始的课外活动就要为自己的专业规划了。”郭丽雯说。她从高一开始选修课就报了中学生领导力课程，到了高一暑假就去参加全国的中学生领导力大赛，团队拿到了特等奖。这些都成为了她写进文书的重要材料。

吴睿也是从高一开始就做了很多课题，参与各种活动，找实习机会。拿到国外10所大学录取通知书的广东实验中学南山班学生林梓帆，由于参加了学校的合唱团，对天文领域很感兴趣，参加了很多活动，拿了省内不少大奖，这些也成为书写自荐文书的重要筹码。

中介机构帮“广撒网”

很多学生和家长对申请国外大学是很迷茫的，为了让申请的胜算更大，大部分选择洋高考的学生都得寻求()中介机构的帮助，这将花费至少数万元的中介费。

郭丽雯说，他们班95%的同学找了留学中介机构帮忙。她交了4.8万元的中介费，中介主要是向学生提供一些国外大学的咨询、帮忙修改文书等，“中介有申请学校的经验，就是买一个放心”。

吴睿的留学中介费花了5万元，回过头来看，她觉得“挺坑的”。“他们就告诉我应该做什么，怎么去做，建议报读什么学校之类的。”她说，推荐文书还是得靠自己写，中介其实就是修改一下而已。林梓帆所以申请了30所国外大学，这是留学中介给的建议，为的就是保险。

除了中介费，不少学生还要花费一大笔的培训费或者是活动费。比如，有些学生为了给申请大学的材料增值，会去参加哈佛的夏季课程，一次三个星期的活动费用是十多万元；有些学生为了丰富自己的经历，会去参加某些项目，也需要花费数万元；有些学生为了考更好的成绩，要到上海参加补习班，费用也是不菲。

据某教育机构负责人黎沛杰介绍，美国本科留学按不同层次的学生来划分，所付出的费用有一定的差异性。

比如，申请美国前30院校的学生，此类学生考试部分需要参加托福、SAT1、SAT2这3门考试，考试报名费加上参加培训、留学机构办理费、学校申请费用等，估计要花费5.3万元至11万元。

到国外大学就读的学费也是比较昂贵的。比如加州大学伯克利分校的学费是4万美元/年，布林茅尔学院的学费是每年6万多美元，康奈尔大学的学费是约7万美元/年。

记者粗略估算，如果加上高中上国际班的学费，顺利的话，家长必须支付超过100万元才能送一个孩子通过洋高考就读国外大学。

留学教育现应试倾向

既然洋高考的路并不好走，又累又花钱，为什么却有越来越多的学生选择转战洋高考呢？

吴睿称她之所以选择国外大学，是因为她喜欢的生物学在国外大学更专业，且就业前景更好。林梓帆也是看中国外大学在天文领域有更好的学习机会。郭丽雯则觉得国内大学生四年学到的东西可能不够多，到美国上学也是锻炼自己能力的机会。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，越来越多的人放弃国内的高考选择洋高考，既与个人的条件和志向有关，也在一定程度上体现了对国内教育的不信任。国内高考与洋高考一个显而易见的区别是，一个唯分数论，一个重学生的素质和能力，两种不同的教育体制，让有学习能力的学生和有经济能力的家长做出了留洋选择。

“，目前的洋高考也并非看上去那么美。”熊丙奇说，现在留学教育也出现了应试教育的倾向。