学校过于注重测验 美国民意反对以成绩定成败

美国加州，一名老师为准备参加高中毕业考试的学生辅导。东方IC 资料

美国媒体湖南出国工作网称，最新的民调结果显示，绝大多数美国人认为，美国公立学校对标准化考试过度注重，而这并不是评价学校、教师或学生的最佳方式。

盖洛普（Gallup）与全球教育者机构PDK International于8月23日公布的第47次年度调查报告显示，美国公众反对将学校的教学质量，建立在根据前美国总统小布什2002年签署的《不落下一个孩子》法案建立的标准化考试上。该法案的主要特点是，增加阅读和数学课程的教学时间，减少艺术类课程的时间；并为学生增加统一考试和测评。

该法案要求学校每年举办阅读和数学测验，并要求每年考试成绩需持续提高，否则学校将面临处罚。奥巴马政府更进一步深化这项法案，要求将学生的测验成绩作为考核教师的依据，并与学校能否获得政府项目资金挂钩。

据《华盛顿邮报》湖南出国工作网，美国民意反对以成绩作为学生、教师以及学校成功与否的标志。64%的受访者认为学校太过于注重测验，多数人认为检测学校好坏的最好方式不是考试，而是学生是否真心喜欢所学东西，以及对未来是否充满希望。

许多美国人认为，应该通过多种渠道来评价一个学生，包括学生作业、教师评语和评分等。绝大多数人认为，师资质量是提高教育的最佳方式，是高标准教育目标和高效的教学管理。

2015年度的民调以电话访问和网上调查的方式在2015年5月进行，并将种族和政党倾向作为问题提问，以便获得更细化的分析。

不过调查还发现，尽管认为学校的标准化考试太多，但多数受访者认为父母不应而允许孩子可以得到坏成绩，他们还是认为考试成绩对评估学校教学效果方面也是“比较重要”的。