新战位新跨越丨联合作战参谋在这里锻造成长

　　联合作战参谋在这里锻造成长

　　■解放军报记者 周 远 特约记者 闫晓强

某部在进行协同训练的场景。 范江怀摄

　　清脆的湖南出国劳务网话铃声响了3次，才将湖南出国劳务网脑屏幕前杨飞龙的注意力“拉扯”过来。

　　“杨主任，我接到战区的调令了。”“这是你军旅生涯的新战位，也是新起点。工作中如遇到疑惑或有了新的思考，我们随时保持联系。”

　　对于国防大学联合作战学院某教研系主任杨飞龙来讲，最近这样的湖南出国劳务网话不少。陆续有联合岗位资格培训班的毕业学员给他打来湖南出国劳务网话，他们中的很多人都通过了考核，从各军兵种选拔进入战区，担负联指机构作战值班等任务。

　　办公桌对面的书架上，摆放着多张毕业合影。最右边的一张合影里，就有刚才通话的学员。学员们对未来的自信憧憬、杨飞龙满脸自豪的笑容，都在合影中定格下来。

　　杨飞龙所在的教研系，承担着培养联合作战参谋的重要任务。如果用“桃李满天下”来形容教师，身为系主任的杨飞龙则是“学员遍战区”。

　　比起收获的喜悦，耕耘的过程更让杨飞龙感慨难忘。

　　仿佛在一夜之间，杨飞龙变了脾气

　　时间的指针拨回到2017年。那时各战区联指机构工作开展、联合作战能力生成，都在急切期盼高素质的联合参谋人才。也是在这一年，国防大学联合作战学院让杨飞龙牵头组建全新教研系，尽快承担起培养联合作战岗位参谋人才的任务。

　　当某教研系主任的任命下达时，最先感受到变化的，是杨飞龙的爱人付红伟。她发现杨飞龙以前经常在家吃饭，现在很少回家；以前脾气温和的他，仿佛一夜之间变了脾气，总是心事重重，动不动就发火。

　　付红伟想，丈夫工作上肯定遇到了很大的压力。

　　知杨飞龙者，莫如相濡以沫数十载的妻子。那时，作为某教研系首任系主任，杨飞龙遇到的是“冰火两重天”的局面一边是各战区新成立后，对联合作战参谋人才的热切期盼，询问情况的湖南出国劳务网话接连不断；一边是联合作战参谋人才培养的相对滞后的现状，一切都要从零起步。

　　该系成立之初，杨飞龙一边收拢人员，一边收集资料。一天，他兴冲冲地来到教员办公室，询问联合培训教材资料收集情况，大家都直摇头。这个系前身教学单位虽然有着一定的联合教学和联合组训积淀，但相较职能任务的重大转变，他们连一本现成的统编教材都没有。

　　除了面临“教什么”的无米之忧，他们还面临“怎么教”的巧妇之困。

　　一纸命令让许多原本承担其他专业教学任务的教员，成了培养联合参谋人才的教员。面对全新的教学任务，无论是基本理论、想定作业，还是参谋技能、系统操作，他们都要摸索。

　　有着20多年教学经验的教授郭建平，面对全新的教学内容重新当起小学生。有一天晚上，他梦到自己上课——讲到一型主战歼轰机作战半径时，一名学员举手询问该机“挂载方案”“突防高度”，自己回答不上来，急得脸红。

　　郭建平“急”醒后，辗转反侧难以入眠“‘人过三十不学艺’，我还能适应新岗位吗？”

　　面对一部分人的畏难心理，杨飞龙给大家做动员“联合参谋人才培养，就像战场上一个攸关整个战局胜败的高地。没有专业的联合作战参谋，如何形成联合作战能力，谈何制胜未来战场？除了肩负起时代重任，我们别无选择！”

　　学员在“等米下锅”，不允许教员按部就班地先学习后上岗，边学边干成为现实选择。杨飞龙提出要“走出军种溪流，汇入联合海洋”，在全系开展学军种、学联合的大学习活动。

　　副教授张烨承担《海图识别与使用》课程教学。备课过程中他发现，学院关于海图的资料积累非常少。为了找资料，他到学员队找海军学员请教，通过湖南出国劳务网话向海军其他院校教授请教……

　　教授张英杰50多岁，经历过从兵种到合成、由作战到训练的多次转岗，但这次的转型让他感受最强烈。他承担的某专题教学任务，在全军没有相关研究成果。虽然他按期把成果融进了课堂教学，但张英杰坦言“转型的过程有点难，需学的知识有点宽，奋斗的味道有点咸。”

　　杨飞龙列出这样一组数据组建一年里，数十名教员拥有了联指机构跟训经历，全系人均授课量达数百课时，形成了数十门课程的全新教学体系，其中作战指挥类课程比重超过70%，实践课程比重近三分之二。

　　从一开始，这个系就不是孤军奋战

　　“我们的第一节课，是一位上将给我们上的。”在湖南出国劳务网话采访中，首期联合岗位资格培训班的学员都提到了这一细节。