一场关于思政课的“头脑风暴”

　　一场关于思政课的“头脑风暴”

　　——从北部战区陆军一场座谈会感悟思想政治教育内核

　　■解放军报记者 刘建伟 宋子洵 通讯员 张宁

北部战区陆军某旅借助红色资源开展主题教育。 刘常春摄

　　盛夏，北部战区陆军召开思想政治教育座谈会，组织连、营、旅、集团军和战区陆军五级思想政治教育骨干齐聚一堂，敞开心扉讲述教育中遇到的困惑与难点，引导大家在集智讨论中澄清模糊认识，破解现实问题。

　　越讨论越清晰，越研究越透彻。记者旁听座谈会看到，各级思想政治教育骨干站在我军思想政治教育全局的高度，围绕“教育内核”和“教育目的”等进行深刻讨论研究。如何抓住影响和制约教育效果的核心因素，如何促进新时代思想政治教育回归本真，他们的多方位探索令人印象深刻，给人颇多启示。

　　精美的课件为啥败给了粉笔头

　　——包子好吃不在褶上，内容好坏是衡量教育质量的关键

　　精心制作的课件，竟然败给了粉笔头！

　　北部战区陆军思想政治教育座谈会上，某旅政委汪占军讲述的这件尴尬事，引发了大家的深刻反思。

　　前不久，该旅组织思想政治教育授课评比，一半评委由基层战士来担任。考虑到青年官兵的特点和爱好，一位指导员在教育形式创新上下足了功夫精心制作炫彩课件，借助手机投屏器、VR全景设备、AR现实增强技术等软硬件设施，打造了一堂集声、光、湖南出国劳务网于一体的教育课。

　　谁也没想到，如此精心准备的一堂课，竟然败给了三连指导员张崎一堂最普通的教育课。

　　那堂课，张崎甚至都没有用幻灯片，只用最简单的粉笔板书。官兵们个个听得津津有味，从机关评委到战士评委都给了高分。

　　有评委当场点评精美的课件确实好看，但包子好吃不在褶上，内容是关键。

　　对此，许多思想政治教育骨干感同身受。

　　革命战争年代，我党“打土豪分田地”这句口号，既通俗易懂，又说到了广大贫苦农民群众的心坎上，为此，广大贫苦农民群众纷纷加入革命队伍。

　　某部政委说，在座谈会召开前一天，他在网上搜索“网络政工”“教育创新”等关键词，弹出来诸多的新闻里，大多都是讲述教育方法形式创新的，而关于教育内容创新发展的屈指可数。

　　这引起了大家共鸣。这些年，各级都在探索提升思想政治教育质效的方法，注重针对年轻官兵的时代性搞创新，却出现了一个值得警惕的问题——

　　有的把心思用在博取年轻官兵“眼球”上，一味注重时尚元素，结果把教育搞成了“时尚秀”；有的把精力放在课堂设计上，花大气力制作美化课件，绞尽脑汁设悬念“抖包袱”；还有的标新立异多多益善，自选动作花样翻新……

　　教育的本质，是“思想”的输送。创新教育形式是时代发展的要求，但我们必须清醒认识到，形式是为内容服务的，如果重视形式忽略了内容，就会本末倒置。北部战区陆军政治工作部领导一针见血地指出“为什么很多专家教授讲课，虽然形式简单大家却喜欢听？”

　　这位领导谈起自己的一次听课经历。那是金一南教授讲授的《中国梦——从民族救亡到民族复兴》。整堂课，金一南教授只用了一张幻灯片，上面写着讲课题目，可大家都听得聚精会神。

　　“这说明，无论什么时候，内容的好坏永远是衡量教育质量的关键。”他说。

　　好菜品是好食材做出来的，好的教育也是以好内容为支撑的

　　——切忌顾此失彼，重视教育形式创新却疏忽了对教育内容的挖掘

　　某集团军政治工作部领导打了一个形象的比方教育就跟厨师做菜一样，如果食材是过期的，即使再加工、用再漂亮的餐具盛出来，让人吃了也不是滋味。

　　“如果说，好菜品是好食材做出来的，那么好的思想政治教育也是以鲜活内容为支撑的。”这名领导语重心长地说，“切忌顾此失彼，重视教育形式的创新，却疏忽了对教育内容的挖掘。”

　　“对时代性、感召力的认识有偏颇，导致了我们行动上的偏差。”一位指导员讲述了自己走弯路的经历。

　　一次，他给官兵讲课，尝试引入了网络语言。结果，这堂课效果特别好，这让他倍感振奋。后来，他在备课时开始把大量精力放在了怎么博取官兵“眼球”上，不知不觉中放松了对教育内容的更新锤炼。